自拟教学 · 非实拍
三人浅三角
三人浅三角：A、B、C成年参与者横排时，三张脸处于同一眼线且间距平均，关系松散。B舒适坐在稳定座椅上，A、C自然站在两侧稍后。保持浅纵深，先全员看镜头，再给A看B、B看C、C看镜头的接力方向。
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成年群像的观察与调整
站位层次
先定每个人在画面中的位置，再用浅前后层次形成连接；平面图用于沟通，正面图用于核对脸部可见。
此栏目用于如何让三到六人的队形有秩序。先定每个人在画面中的位置，再用浅前后层次形成连接；平面图用于沟通，正面图用于核对脸部可见。每次只改一个变量，保留相同镜头条件的基准帧再比较。
适用练习：组织三人以上成年人群像的摄影学习者与参与者；所有练习使用普通着装和自拟编号。
一轮一个重点
从这一问题开始
先记录当前画面的具体问题，再按下面的顺序安排移动和复查。
- 确定人数与画幅每做一次调整，就从镜头位置检查整组关系。
- 画浅三角、浅弧或两排位置每做一次调整，就从镜头位置检查整组关系。
- 从相机位置逐脸检查每做一次调整，就从镜头位置检查整组关系。
具体安排
相关群像练习
这些内容是本站原创教学练习，可结合人数与机位安排对照。
自拟教学 · 非实拍
四人前后交错
四人前后交错：A、B前排，C、D后排直接对齐；正面画面里后排面部被前排头部覆盖。先只把C、D横移到前排间隙与侧边，保持相机不变。取得第二版后再单独比较略高机位，检查头顶比例与脸部角度。
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自拟教学 · 非实拍
五人浅弧连接
五人浅弧连接：A—E围成较深弧线，中间C靠近镜头，边缘A/E明显更远，脸部尺度与合焦检查负担增加。把深弧压成浅弧，保持每人自然站姿和横向空隙。先拍统一看镜头，再让B/C/D依次回应，A/E保留与相邻者的连接。
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六人双排高低
六人双排高低：六人站成同一排横向很宽，临时弯腰或踮脚让眼线齐平，姿态难以保持。前排A/B/C选择舒适稳定坐姿，后排D/E/F自然站立，并把脸置于前排间隙或侧边。先安排高低，再单独微调横向位置。
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六人动作的稳定锚点
六人动作的稳定锚点：两排六人同时前倾，原有面部间隙消失，前排两人靠近镜头，后排被压住。保留A/B/C前排自然坐姿作稳定锚点，D发起小幅转头、E回应、F倾听。下一轮换发起者，坐姿锚点不随轮次大幅移动。
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两种处理的差别
查看条件与取舍
相同问题有不同解法。比较时保持人数、机位和动作范围一致。
| 比较问题 | 观察条件 | 选择建议 | 详细对照 |
|---|---|---|---|
| 横排与交错双排 | 人像艺术摄影的横排与交错双排：三至四人且横向空间足够时，可先用浅横排；人数更多再试双排。决定方法后仍需逐脸检查，不能只凭容量选择。 | 三至四人且横向空间足够时，可先用浅横排；人数更多再试双排。决定方法后仍需逐脸检查，不能只凭容量选择。 | 阅读对照 |
| 统一视线与接力视线 | 人像艺术摄影的统一视线与接力视线：先拍统一看镜头作为基准，再用接力方向表达组内连接。每次转头都复查面部，接力视线无需强制闭环。 | 先拍统一看镜头作为基准，再用接力方向表达组内连接。每次转头都复查面部，接力视线无需强制闭环。 | 阅读对照 |
| 整体节奏与逐人表达 | 人像艺术摄影的整体节奏与逐人表达：两者一起观察。整体连贯但某人不接受的帧需要继续调整；保留队形补拍一段短序列，再重新比较。 | 两者一起观察。整体连贯但某人不接受的帧需要继续调整；保留队形补拍一段短序列，再重新比较。 | 阅读对照 |
拍后复查
容易忽略的情况
如何让三到六人的队形有秩序；完成调整后，仍需逐脸、逐手检查，确认个人变化没有破坏整组关系。
- 只在现场侧面观察空隙
- 为了层次把前后距离拉得过大
常见问题
关于站位层次的具体问答
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四人的交错视线怎样连起来
把视线画成方向链：A看B，B看C，C看镜头，D回应A。先练统一看镜头作为基准，再练接力关系，避免三人同时盯住一人。
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阅读指南 指南
不同身高怎样安排层次
先让每个人找到舒适的站坐姿势，再用错落脸部高度与水平位置连接全组；不要求所有人弯腰或踮脚达到同一眼线。
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